精品课程建设的一些体会--茉莉香舍

教学质量是高等教育的生命线，学校的学科建设、专业建设是学校发展的根本，而课程建设是专业、学科建设的落脚点。
　　二工大长期以来十分重视课程建设，前些年就在校内开展校本课程的建设，评选了一批校级重点课程，为课程建设积累了经验。去年，我校申报的“数据结构”经过层层评选，被批准为上海市和全国“精品课程”。
　　总结课程建设的过程，我们体会要在课程建设上取得成果，学校应该重视以下几个方面的工作：领导要重视、经费要保证、管理要健全、团队要建立、评建要结合。
　　1．学校重视。学校历届领导和学院领导充分认识到课程建设对提高教学质量的重要性，规定教务处为课程建设的主管部门，学校教学工作委员会对开展课程建设提出指导性意见。
　　2．在学校经费十分紧张的情况，学校每年拨出专项经费，保证课程建设的开展，近两年，学校每年拨出80万左右的专项资金，支持课程建设的开展。
　　3．建立课程建设的长效保障机制，是课程建设有效、持续开展的保证。学校建立了“上海第二工业大学课程建设管理办法”，在课程建设的立项、建设目标要求、验收、评级等方面做了明确的规定，有利于全校课程建设的有序、规范开展，同时也规定了课程建设的经费支持和奖励的办法，并将课程建设列入了二级学院教学工作考核的范围，有力推动了课程建设的开展。
　　4．团队合作。课程建设是一项凝聚了集体智慧和力量的工程，因此，一个团结、敬业的集体对课程建设的成败至关重要。这次申报成功的精品课程“数据结构”就说明了这一点。在课程建设过程中，所有上过本课程的教师都群策群力，为课程建设出力。无论是新进学校的青年教师，还是有丰富教学经验的老教授通过各种渠道和方式搜索国外内本课程最新的教学情况，根据科技发展的形势，修订教学大纲、制订教案、编写习题、实验指导书和参考文献，保证了课程教学内容的先进性，并在此基础上形成课程的完整体系。
　　5．日常建设和申报工作相结合。课程建设不是一朝一日的事情，需要长年累月的不断积累，因此，课程建设必须作为一项学校的常规工作加以落实。对于具备在申报的过程中，为了满足精品课程评选的基本条件，学校、学校组织、调动各方面的力量（如教务处、网络支持部门、图文信息部门、学院）集中进行申报准备工作。

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